5月27日上午，浙江省園林技術專業中高職一體化課改項目研討會在杭州市園林綠化股份有限公司下屬的畫境·青山湖花園中心順利舉行。來自全省多地的中高職院校學科帶頭人和骨干教師組成的專家組；園林股份副總裁、杭州市技能大師工作室（園林景觀）領銜人李壽仁出席本次研討會。

在李壽仁的帶領下，與會人員首先參觀了花園中心室外景觀展示區。

 

參觀青山湖花園中心室外景觀展示區

隨后，與會人員就園林技術專業中高職一體化課改項目進行了充分的研討交流。“一體化”教學是將理論學習和實踐學習結合成一體的教學。其核心特征是：理論與實踐相結合；促進學生認知能力發展和建立職業認同感相結合；科學性與實用性結合，符合職業能力發展規律與遵循技術、社會規范相結合；學校教育與企業實踐相結合。學生通過對工作任務、過程和環境所進行的整體化感悟和反思，實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀學習的統一。

專家組成員表示，滿足社會建設的需要，符合企業用人的要求，幫助學生找到發展的機會，是專業教育的社會責任和出路。希望學生通過專業技能的學習、訓練，在動手實踐中理解專業內容，激發專業學習的興趣，并在其中獲得學習的成就感和自信心，促進專業教學。

李壽仁表示，園林綠化專業的學生不僅要有一定的科學文化素養，還應具備從事園林綠化行業需要的綜合職業能力。培養的學生不僅僅是一個職業人，也更應該是一個會生活、有發展的社會人，具備能夠適應社會發展和個人終身發展需要的必備品格和關鍵能力。如，專業能力：掌握園林植物的分類方法、識別主要園林植物常見病蟲害、掌握植物常見的栽培技術等；職業素養：良好的職業道德、敬業的工作作風、積極的心里品質等；綜合素質：具備一定的文化素養、對園林美的鑒賞能力等。

專家組成員一致認為，“工匠精神”是一種精神理念,是提高職業院校學生整體素質的內在支撐。因此,在職業教育中重新培育“工匠型”技能人才迫在眉睫。園林股份李壽仁綠化（園林景觀）技能大師工作室將繼續懷匠心、踐匠行、出匠品，為園林技能人才培養和園林技藝傳承創新持續探索，促教學質量，筑“工匠”之基。